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Quand les enfants disposent d’un matériel intéressant en nombre suffisant, ils s’imitent et construisent des situations imaginaires. Laszlo, Joachim et Rosie ont trouvé des paniers identiques. Joachim a l’idée de mettre le panier sur sa tête. Les deux autres l’imitent immédiatement. Laszlo se laisse ensuite tomber sur le tapis et fait tomber son chapeau. Joachim en fait autant. De modèle, Joachim est devenu imitateur. Comme dans toute communication, à tour de rôle, on lance la conversation et l’on y répond. Les plus jeunes imitent aussi, pas encore pour communiquer, mais plutôt pour faire comme l’autre. Zoé reprend le rythme de Nino, qui a trouvé une deuxième cuillère. Nino se rend compte qu’il est imité et engage Zoé à aller plus loin. Comme elle n’a pas de cuillère en bois, elle ne peut répondre à l’invitation de Nino. Il en prend note et poursuit son action à son rythme. Zoé reprend tout de même le rythme de Nino. De simples cartons se prêtent à toutes sortes d’aventures. Entre 2 et 3 ans, pour communiquer, on lance des actions, on reproduit celles des autres et l’on invente ensemble.