Congrès français de psychiatrie et de psychopatologie de l'enfant et de l'adolescent

Congrès français de psychiatrie et de psychopatologie de l'enfant et de l'adolescent -

Troubles du développement : neuro et/ou psychodéveloppement ?

jeudi 6 juin

Journée réservée aux internes et jeunes professionnels

8h45-9h - Accueil
9h-9h30 - Allocution d’ouverture et de bienvenue :
Manuel Bouvard, PUPH, responsable du Pôle universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, C.H. Charles Perrens Bordeaux
Cédric Galéra, PUPH, psychiatre, CH Charles Perrens Bordeaux

9h30-10h30 - L’organisation des soins
Ludovic Gicquel, PUPH, professeur Universitaire, chef du Pôle Universitaire de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent, INSERM U894

10h30- 10h45 - Pause

10h45 -12h - Quel avenir pour le métier de pédopsychiatre ?
Bruno Falissard, PUPH, professeur de biostatistique à la faculté de médecine, Paris-Sud, Ecole de Santé Publique de Paris-Sud; INSERM U669

12h -13h - Quelle formation pour  la psychiatrie de l’enfant et de l’ adolescent ?
Anne-Catherine Rolland, PUPH 49ème section. CHU de Reims, URCA.

13h -14h30 - pause déjeuner - lunch bag

14h30 - 15h30 - Quelles qualités pour travailler en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent  : dialogue des jeunes psychiatres
Daniel Marcelli, PUPH, pédopsychiatre, CH Henri Laboratoire de Poitiers

15h30 - 17h00 - le bilan psychologique en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent,
Catherine Weismann-Arcache, psychologue clinicienne, Maître de Conférences, Université de Rouen

17h - 17h15 - Pause

17h15-18h30 - Intérêts et limites des classifications de l’ EBM,
Louis Tandonnet, pédopsychiatre, CH La Candélie à Agen

ATELIERS - ATELIERS DPC EN PARALLÈLES
// Atelier DPC 1 : structuration de l’environnement dans les TSA
// Atelier DPC 2 : prescription dans les troubles du comportement
// Atelier cinéma
// Atelier médicolégal
// Atelier Problèmes de sommeil et développement
// Atelier organisation des soins
// Atelier adolescence
// Atelier éducation nationale, scolarisation, apprentissage
// Atelier déficience mentale

vendredi 7 juin

8h30 - 9h - Accueil

 9h-9h30 - Allocution d’ouverture et de bienvenue

9h30-10h15 - Conférence plénière Les troubles neurodéveloppementaux,
Manuel Bouvard, PUPH, responsable du Pôle universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, CH Charles Perrens Bordeaux.

10h15-11h - Stabilité du diagnostic dans le temps, Conférence plénière,
Bruno Falissard, PUPH, professeur de biostatistique à la faculté de médecine. Paris-Sud. Ecole de Santé Publique de Paris-Sud; INSERM U669

11h00-11h30 - pause - visite des posters

11h30-13h00 : Sessions parallèles :

// Symposium 1 : Perturbateur de l’environnement et neuro-développement
Amaria Baghdadli, PUPH, responsable du département de psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent et du CRA Languedoc-Roussillon,
Michel Spodenkiewicz, psychiatre, Groupe Hospitalier Pitié-Salpetrière,
Président : Jean-Philippe Raynaud, PUPH, psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, chef de service au au CHU de Toulouse,
Modérateur: Cédric Galera, PUPH, psychiatre, CH Charles Perrens Bordeaux.

// Symposium 2 : Numérique et développement

Jean Xavier, PUPH, psychiatre, Hôpital de la Salpêtrière,
Olivier Phan*,

Président : Daniel Marcelli, professeur Universitaire, pédopsychiatre, CH Henri Laborit de Poitiers
Modérateur : Adeline Tchamgoué, psychiatre, responsable du l’Unité de Crises de l’Adolescent au Centre Hospitalier Universitaire Charles Perrens à Bordeaux)

13h00-14h00 : Pause déjeuner - visite des posters

14h00-15h30 - Ateliers / Ateliers dpc en parallèle

15h30-16h00 - pause - visite des posters

16h00-17h30  - Sessions parallèles:

// Symposium 3 : Traumatisme et développement (mentalisation)
Deborah Badoud, Université de Genève,  Pascal Vrtička, Research Group «Social Stress & Family Health», Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences,
Président: Mario Spérenza, PUPH, pédopsychiatre, CH de Versailles - INSERM U669, UMR-S0669
Modérateur: Louis Tandonnet, pédopsychiatre au CHU de Nantes.
// Symposium 4 : Périnatalité, famille et développement (épigénétique, parentalité, psychopathologie parentale)
Jacques Dayan, PUPH, professeur associé, pédopsychiatre en centre hospitalier universitaire,
Sylvie Nezeloff, PUPH, professeur en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Université de Franche-Comté, Anne-Laure Sutter, psychiatre et pédopsychiatre en périnatalité, Université de Bordeaux,
Présidente : Sylvie Torjman, PUPH, professeur en Pédopsychiatrie, Chef du Pôle Hospitalo-Universitaire de Psychiatrie de l’Enfant et l’Adolescent (PHUPEA) de Rennes,
Modératrice : Anouck Amestoy, psychiatre, Médecin coordonnateur du Centre Ressource Autisme Aquitaine

18h00 - Assemblée générale de lasfpeada
20h00 - Dîner de gala

samedi 8 juin

8h30-9h - Accueil

9h-9h45 - Conférence plénière, Inégalités sociales de santé et développement,
Maria Melchior, directeur de recherche à l’Inserm

9h45-10h30 - Conférence plénière, Les troubles Dys dans le neuro et le psychodéveloppement,
Michel Habib, neurologue, Service de neurologie - CHU La Timone, Marseille

10h30-11h00 - pause - visite des posters

11h00-12h30 : Sessions parallèles

// Symposium 5 : Sexe, genre,psychopathologie et développement
Anouck Amestoy, psychiatre, médecin coordonnateur du Centre Ressource Autisme Aquitaine,
Jean Chambry, pédopsychiatre, chef de pôle, CHU Fondation Vallée,
Valérie Adrian, Psychiatre,

Président : David Cohen, PUPH Chef du service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière, Professeur à l’Université Pierre et Marie Curie,

Modérateur : Bertrand Olliac, PUPH, Psychiatre au CH Esquirol.

// Symposium 6 : Développement et troubles psychiatriques
Renaud Jardri, PUPH, psychiatre à l’Hôpital Fontan, CHRU, Lille France. Université de Lille, CNRS UMR-9193,
Diane Purper, PUPH, professeur d’Université, Chef du service de Médecine Psychologique de l’Enfant et de l’Adolescent, CHU de Montpellier,
Grégory Miche,, professeur de Psychologie Clinique et de  psychopathologie à l’Université de Bordeaux, Inserm Bordeaux Population Health, (U 1219),
Président : Ludovic Gicquel, PUPH, Chef du Pôle Universitaire de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent, INSERM U894,
Modérareur : Manuel Bouvard, PUPH, responsable du Pôle universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, CH Charles Perrens Bordeaux.

12h30-14h00 : Pause déjeuner - lunch bag

14h00-15h30 - Ateliers / Ateliers dpc en parallèle

15h30-16h00 - pause - visite des posters

16h-17h - Conférence plénière, Les origines développementales de la conscience de soi et de la cognition sociale,
Philippe Rochat, professeur de psychologie à l’Université Emory à Atlanta et directeur du laboratoire sur les nourrissons et les enfants.

17h-17h30 - Remise des prix de l’ASFPEADA & Conclusion

Inscription et renseignement : sur le site de SFPEADA ou  www.congres-psychiatrie.fr

05 57 01 36 50

La notion de trouble du développement en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent est ancienne dans l’histoire de la clinique psychopathologique de l’enfant et de l’adolescent. Ce concept fédère autour de lui des champs disciplinaires différents de la psychiatrie, de la psychologie, de l’orthophonie, et de la psychomotricité pour tenter de comprendre et d’accompagner les altérations précoces identifiables chez l’enfant. Pourtant, l’identification des troubles spécifiques dans le domaine du développement et leur regroupement au sein d’entités plus globales tel que le retard mental ou plus spécifiques telles que les altérations du langage, de la motricité et plus tard de l’autisme semblent avoir séparé ces problématiques développementales du champ d’une psychopathologie plus structurée autour des anomalies des relations et des émotions. Aujourd’hui, ces différents troubles du développement semblent être un peu mis en périphérie du champ de la psychopathologie et parfois repris par d’autres spécialités médicales telle que la pédiatrie ou la neuro-pédiatrie. Alors que les troubles du développement entrent pleinement et légitimement dans le champ de la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, d’autres spécialités médicales telles que la pédiatrie ou la neuro-pédiatrie avancent aujourd’hui sur le terrain du développement. L’entrée dans la nosographie du terme de neurodéveloppement est venu jeter le trouble sur l’entre-deux» de ces anomalies. Pourtant, si le développement des neurosciences a pu montrer que des altérations de certains réseaux neuronaux étaient fréquemment associées à ces pathologies, la question de la causalité reste bien évidement une question extraordinairement complexe. Si la meilleure connaissance du développement du cerveau est une formidable porte d’entrée pour comprendre certains mécanismes du développement psychologique, elle ne peut, pour autant, être suffisante pour comprendre le fonctionnement de la personne. Ainsi, nombreux sont les facteurs de l’environnement qui contribuent à faire d’altérations cérébrales identiques des trajectoires individuelles différentes. Et plus que jamais, les termes d’épigénèse, d’adaptation, de compensation, d’interaction accompagnent le développement de ces connaissances issues des neurosciences. En d’autres termes, le développement d’anomalies cérébrales précoces ne saurait établir un déterminisme ni a fortiori une fatalité. C’est donc un enjeu majeur d’identifier et d’intervenir sur les processus qui vont contribuer à compenser ou à aggraver la trajectoire développementale de la personne. C’est tout le débat aujourd’hui tant d’une clinique qui ne doit pas substituer le modèle à l’observation que d’une recherche plurielle où les neurosciences doivent cotoyer l’épidémiologie, la sociologie et l’anthropologie, dans un concert épistémologique. Mieux comprendre l’environnement et son interaction avec les réseaux cérébraux, c’est mieux accompagner l’enfant... Cela ouvre de nombreuses questions autour de la place de la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent de demain dans sa formation, dans ses organisations et ses interventions. Ce sont toutes ces questions qui ont animé la réflexion du comité d’organisation et le choix de la thématique de ce congrès. Nous souhaitons voir débattues ces questions sous des regards pluriels et dans des perspectives aussi bien théoriques que cliniques et thérapeutiques. Elles le seront avec des intervenants reconnus et variés, autour de thèmes différents et d’actualité. Quels rôles pour l’environnement chimique ou numérique ? Nous vous attendons d’ores et déjà avec impatience et plaisir à Arcachon les 07 et 08 juin 2019.EditoArcachon accueille en juin la nouvelle édition du Congrès français de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent et des disciplines associées.