Les enjeux et les conditions de la réussite d’une formation professionnelle inclusive

Société
Nîmes
Du mercredi 6 juin 2018 au jeudi 7 juin 2018

 

mercredi 6 juin 2018
Présentation de ces journées

Les objectifs pédagogiques de ce colloque :

  • Concevoir la réussite du projet professionnel des élèves ou des apprentis dans le cadre d’un établissement de formation professionnelle inclusif.
  • Préciser les enjeux et le contexte de l’école inclusive : politiques, cadre juridique, environnement institutionnel, dispositifs de scolarisation, partenaires.
  • S’approprier les outils de la scolarisation : équipe de suivi de la scolarisation (ESS), auxiliaire de vie scolaire (avs/aesh), GEVA Sco, projet personnalisé de scolarisation (PPS), projet d’accompagnement personnalisé (PAP)…
  • Connaitre les publics et identifier les besoins.
  • Envisager les éléments constitutifs d’une démarche d’enseignement adapté.

Public concerné :

  • Personnels de direction excerçant en lycée professionnel.
  • Chef de travaux et professeurs de lycée professionnel.
  • Cadres et formateurs de Centres de Formation d’Apprentis (CFA).
  • Educateurs techniques spécialisés.

Contenus et démarches :

  • Apports sur la connaissance des textes, des politiques et des dispositifs.
  • Etude de cas pratiques.
  • Mutualisation de pratiques professionnelles.
Nîmes

Institut d’enseignement supérieur créé par la loi de 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, l'INS HEA est un établissement public national de formation et de recherche dédié aux besoins éducatifs particuliers et à l’accessibilité.

Sous la double tutelle du ministère de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, l’institut apporte son concours à la définition et à la mise en œuvre des politiques relatives aux situations de handicap ou de grandes difficultés scolaires.

L’INS HEA agit pour l’inclusion scolaire, sociale et professionnelle.

Sa mission s’organise autour de trois pôles : Formation, Ressources, Recherche.